美育中国课程是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人为根本任务，以“真善美”心灵养成和价值塑造为宗旨，供全校本科生选修的通识类课程。课程立足中国美育的百年历程，通过“美育救国”“美育兴国”“美育强国”三个板块，借助经典作品与稀缺文献介绍名家名作，使学生获得初步的美术学科知识，基本的美术与设计作品的欣赏方法，提高美育认知与审美能力。

美育中国课程由李超教授领衔与团队12位授课教师，共同2轮完成课程建设，自2023年秋季开课以来先后有150位同学选修。本课程以与知名学者、艺术家互动、珍稀文献美术作品现场展示以及丰富的艺术实践为特色，获得学生好评及媒体关注，并取得“全国第七届大学生艺术展演”高校美育改革创新优秀案例二等奖和“全国第七届大学生艺术展演”上海市活动高校美育改革创新优秀案例一等奖的佳绩。

目前，美育中国课程已完成第一轮线上课程资源的建设，相关资源发布于超星网络教学平台。本学期，美育中国课程采用“线上+线下”混合式教学，践行以学生为中心的课堂教学理念，激发了学生学习的主动性，提升了课堂趣味性。

9月6日，美育中国课堂展开了一场有关“美育与当代大学生”的趣味辩论赛。辩题关注大学生的审美活动与时代热点，结合热点和学生兴趣爱好，围绕以下辩题展开：1.打游戏能/不能提升美育水平；2.“恋丑”是/不是一种积极品质；3.AI能/不能提升人类的美育水平；4.艺术创作应该迎合大众还是应该保持艺术家个性（本辩题自学生）。

课前，同学们从材料搜集到撰写立论稿，积极投入。课堂上，32位辩手为大家奉献了四场酣畅淋漓的比赛。辩场上，辩手们有的沉稳从容、娓娓道来，有的则慷慨激昂、气势如虹，尽显少年意气和博学风采。整个课堂上妙语横生，场内掌声与笑声不断，呈现高水平的辩论盛宴，引发了同学们对何为美育、如何美育等话题的深入思考。

det365在线平台学院党委陈静书记、设计系陆丹丹副教授为本场辩论的点评专家。陈静书记指出，辩论是一种很好的学习方式，“理不辩不明”，同学们表现得很有激情，知识点也密集，台风也很潇洒。今天讨论的“审丑”这个话题我不熟悉，通过同学们的辩论，让我了解到大学生的最新思想动态。陆丹丹老师指出，辩论是思想交锋的战场，是理解多元观点的台阶。比如AI那道题是关于技术与美等问题，是基于对人与世界关系的思考。通过今天辩论，发现同学们都能在争辩中透过现象看到实质，并同时把对问题的认识引入更深的层次。

课后同学们谈到课堂感受，郭同学说“现场感受了辩论的氛围（LIVE版），很有思辩性”。黄同学表示“输赢没关系，这种经历很难得”。徐同学认为，参与辩论的大家都很棒，给了我很多关于这些问题思考的方向，希望同学们都可以一直像这样有活力，在生活中也可以像这样自信勇敢地表达自己的想法。

供图：郭汀妍 席妍